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]]>DATES : 10 et 11 Novembre 2018
LIEU : Centre des congrès Diagora – Toulouse Labège
Organisé par : Passerelles pour la Vie
Passerelles pour la Vie propose deux journées de conférences sur le thème « Dépression : en sortir et Maladie d’Alzheimer : Prévenir » réunissant des spécialistes, des médecins, des thérapeutes et des chercheurs. Ils nous parleront de neurones et de facteurs de risques mais surtout d’espoir grâce à des approches nouvelles combinant l’alimentation, la micro-nutrition, les pouvoirs des plantes mais également les disciplines telles la sophrologie, la méditation, l’auto-hypnose visant à relier le corps et l’esprit.
Dr Bernard Aranda, Neurologue micronutritionniste
« Les dernières découvertes sur la dépression et la maladie d’Alzheimer en médecine micronutritionnelle »
Dr Natalie Caycedo, Neuropsychiatre, Présidente de l’institut international de Sophrologie Caycédienne
« la sophrologie Caycédienne, un entraînement du corps et de l’esprit pour développer sérénité et mieux-être. »
Dr Pierre Souvet, Cardiologue, Président et cofondateur de l’Association Santé Environnement France
« Cerveau et environnement : notre intelligence en danger »
Pr Patrizia d’Alessio, Hématologue et chercheur
« Lien entre stress, inflammation et maladies dégénératives «
Dr Michel Neunlist, Chercheur à l’Institut des Maladies de l’Appareil Digestif du CHU de Nantes
« Microbiote et Hyperperméabilité intestinale »
Dr Philippe Tournesac, Médecin généraliste, Acupuncteur, spécialiste en neurocinésiologie
« Neuromédiateurs et mélatonine : dosages pour une évaluation du système neurologique »
Dr Eric Ménat, Homéopathe, Nutritionniste
« Prévenir et accompagner ces pathologies avec les compléments alimentaires et plantes.»
Jean-Louis FARGIER: Chercheur spécialisé dans l’étude de l’impact des vibrations sonores sur le monde vivant
“ L’incidence physiologique et le potentiel thérapeutique des Champs Unifiés d’Ondes de formes Sonores “
Elske Miles, réflexologue et aromathérapeute
« Si vous ne vous sentez pas bien ou si vous ne sentez plus rien, sentez le parfum d’une fleur »
Béatrice Mercier, Docteur en Biologie
« Alzheimer et dépression – et si vous manquiez d’oxygène ? »
Dr Guillaume Kac, Médecin Formateur en Mindfulness
« Bienfaits de la méditation pleine conscience »
Bernard Sensfelder, Psychologue clinicien et eïnothérapeute
« L’élan vital »
Michel Odoul, Fondateur de l’Institut Français de Shiatsu
« De la dépression jusqu’à Alzheimer, ce que la Médecine Traditionnelle Chinoise nous propose. »
Dr Mario Beauregard, Chercheur en neurosciences
« Neuroplasticité, entraînement mental et santé »
LIEU : Centre des congrès Diagora – Toulouse Labège
Contact par Mail
TARIFS :
2 journées 120€ ( inscription avant le 15 septembre 100€) – Adhérent : 90€
1 journée 80€ – Adhérent 80€
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]]>DATE : 12 octobre 2018
LIEU :Université Toulouse III – Paul Sabatier – Toulouse
Organisé par : Comités éditoriaux de la revue Cliniques et Les comités éditoriaux Débats en Psychanalyse (puf)
Penser l’agir…
Comme un impératif posé au praticien qui dit combien les manifestations agies et le recours au comportement sont souvent vécus comme des cailloux dans la chaussure, des menaces de ruptures qui planent sur les traitements psychiques qu’ils soient en cabinet ou en institution… Pourtant, nombre de réflexions psychanalytiques ont ouvert la voie à une perception de l’agir non pas seulement comme un empêchement mais aussi comme le matériel même du travail clinique, un matériel à traduire le plus souvent, dont l’écoute attentive est susceptible de révéler sa fonction transformatrice. Les représentations des praticiens sur les manifestations agies qui surgissent dans l’alchimie transféro-contre-tranférentielle se sont à cet égard considérablement modifiées. À cet égard, ce qui relevait, du côté du patient, du seul déficit de représentation, de l’ordre du court-circuit, en un mot de la décharge, ou bien, du côté du praticien, d’une « faute » au regard de la méthode, intéresse les psychanalystes et plus généralement les équipes de soin d’une nouvelle façon : outre ses aspects de décharge parfois insensée, l’agir peut aussi intervenir en compensation d’une représentation manquante, et l’économie de son écoute, donner la chance à une représentation d’advenir, fûtce une représentation d’attente. Aux cliniques des limites, lorsque corps et actes deviennent les messagers privilégiés de l’histoire du sujet, les manifestations agies sont parfois la seule porte d’entrée vers une rencontre thérapeutique. Dans ce contexte, à ces commencements-là, c’est bien l’acte qui domine la scène clinique…
Penser, agir… Ce sont aussi deux activités humaines qui évoquent une rythmicité processuelle apparemment dissonante. Voilà presqu’une contradiction d’intérêt psychique qui se trouve convoquée dans cette liaison. C’est pourtant en mettant en perspective cette antinomie que Freud conclut Totem et Tabou, et initie l’interrogation toujours actuelle sur les différentes fonctionnalités de l’acte dans le champ psychothérapeutique.
À la faveur de la parution de « Penser l’agir » porté par les Débats en Psychanalyse (PuF) et de deux numéros de la revue Cliniques, Paroles de praticiens en Institutions (érès) sur ce même thème d’une inépuisable actualité, les deux équipes éditoriales de ces publications s’associent aujourd’hui le temps d’un colloque et proposent cette journée de travail sous le signe d’un dialogue entre praticiens et équipe de soin exerçant de part et d’autre des murs de l’institution, entre psychanalystes sans divan et psychanalystes en cabinet.
LIEU :Université Toulouse III – Paul Sabatier – Auditorium Marthe Condat – 118 route de Narbonne, 31062 Toulouse
Mail : [email protected]
Tel : 06 85 33 92 05
TARIF : Inscription individuelle : 90 €* Inscription institutionnelle : 140 € Étudiants – Chômeurs – Retraités : 50 €
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]]>DATE : Vendredi 12 octobre 2018
LIEU : Salle de cours – S.U.P.E.A. – Hôpital Purpan, Toulouse
Organisé par : Association SQUIGGLE pour l’Enfant, l’Adolescent, la Famille et le Service de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent du Pr. Jean-Philippe Raynaud, C.H.U. de Toulouse
Objectifs :
– Présenter un outil thérapeutique original destiné aux groupes d’entraînement aux habiletés sociales.
– Permettre une utilisation optimale de cette médiation ludique.
Public visé : Médecin, Psychologue, Orthophoniste, Psychomotricien, Educateur Spécialisé, Infirmier.
Programme :
– Bases cognitivo-comportementales et cliniques à l’origine du jeu.
– Description du jeu de plateau : objectifs, règles, cartes thématiques et modalités de mise en place.
– Contenu et intérêts thérapeutiques : exposition à des situations anxiogènes, jeu de rôle, résolution de problèmes, expression verbale, discrimination et compréhension émotionnelles, approche cognitive et brain storming.
– Indications privilégiées : Troubles Envahissants du Développement/Troubles du Spectre autistique et anxiété sociale.
– Caractéristiques et fonctions de l’animation des séances en binôme.
– Spécificités des approches selon les particularités cliniques des participants.
Moyens pédagogiques :
Brefs exposés théoriques
Mises en situation (en tant que participant et animateur du jeu)
Travail en sous-groupes
Etudes de cas
LIEU : Salle de cours – S.U.P.E.A. – Hôpital Purpan, Toulouse
TELEPHONE : 05 61 77 60 74
INFORMATIONS :: [email protected]
TARIFS :
200 euros (inscription sans boîte de jeu)
300 euros (inscription avec boîte de jeu),
inscription obligatoire : inscription en ligne
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]]>DATE : le 3 juillet 2018
LIEU : Faculté de médecine de Montpellier – 34000 Montpellier
Organisé par : CRA Languedoc-Roussillon
Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) concerne au niveau mondial 1% de la population, ce qui en fait une affection très fréquente. Celle-ci survient très tôt dans le développement de l’enfant avec des évolutions très variées conduisant à des handicaps importants à l’âge adulte dans certains cas et à des situations quasi-normales dans d’autres cas. Le TSA est aujourd’hui classé parmi les troubles du neurodéveloppement comme le trouble du langage, le trouble du développement de l’intelligence ou encore l’hyperactivité, avec lesquels il partage des signes cliniques et des facteurs de risque retrouvés dans la toute petite enfance.
La nécessité d’un dépistage précoce du TSA est soulignée depuis longtemps, l’enjeu étant de proposer une orientation le plus tôt possible vers un diagnostic et des prises en charge adaptées. Il existe des pratiques variées de prise en charge diagnostique, thérapeutique et d’accompagnement dans le TSA. Il est important que ces pratiques reposent sur des preuves d’efficacité et qu’elles soient assurées par des professionnels bien formés. Les recommandations pour la pratique professionnelle publiées par la HAS en février 2018 viennent répondre à cette nécessité. Elles contribuent à une actualisation des connaissances sur les facteurs de risque, les signes précoces et les modalités les plus efficientes du dépistage et du diagnostic, et préconisent les démarches les plus pertinentes pour faciliter le repérage et la prise en charge diagnostique des enfants.
La journée organisée par le CRA du CHU de Montpellier a pour objectif de contribuer à l’appropriation de ces recommandations par des échanges entre tous les acteurs concernés dans notre territoire.
SITE INTERNET : CRA Languedoc-Roussillon
LIEU : Faculté de médecine de Montpellier – 34000 Montpellier
INFORMATIONS : [email protected]
TARIF : gratuit, inscription obligatoire : inscription en ligne
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]]>DATE : Vendredi 6 juillet 2018
LIEU : Faculté de médecine de Montpellier – 34000 Montpellier
Organisé par : CRA Languedoc-Roussillon
Le 6 juillet 2018, le Centre de Ressources Autisme Languedoc-Roussillon organise une journée régionale sur le thème des personnes adultes avec TSA à l’université de médecine de Montpellier.
Le 4ème plan autisme et les Recommandations de Bonnes pratiques professionnelles de la HAS et l’ANESM 20181, mettent en avant la situation, souvent problématique, des adultes ainsi que la nécessité d’améliorer les connaissances sur leurs besoins pour un meilleur accompagnement.
Les intervenants, personnes autistes, familles et professionnels de la journée, organisée autour de tables rondes thématiques, apporteront l’éclairage de leur expérience afin de contribuer à la réflexion sur la mise en œuvre de ces recommandations.
L’objectif de notre journée est finalement d’attirer l’attention sur l’étendue des besoins des personnes adultes avec TSA, de favoriser les échanges entre acteurs issus d’horizons institutionnels ou associatifs différents et d’augmenter la visibilité des ressources dans notre région en matière d’accompagnement et de bonnes pratiques.
SITE INTERNET : CRA Languedoc-Roussillon
LIEU : Faculté de médecine de Montpellier – 34000 Montpellier
INFORMATIONS : [email protected]
TARIF : gratuit, inscription obligatoire : inscription en ligne
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]]>DATE :14 octobre 2018
LIEU : Salle des fêtes 37 chemin de Marragon – 31600 OX
Organisé par : Autisme et Apprentissages
SITE INTERNET : Autisme-apprentissages.org
Rosanna FRANCOIS : Email : [email protected]– Tel : 07 82 69 67 29
Agnès WOIMANT – Email : [email protected] – Tel : 02 33 24 74 62
LIEU : Ox
TARIF : 30 euros (Réservation en ligne)
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]]>DATE :13 octobre 2018
LIEU : Salle des fêtes 37 chemin de Marragon – 31600 OX
Organisé par : Autisme et Apprentissages
SITE INTERNET : Autisme-apprentissages.org
Rosanna FRANCOIS : Email : [email protected]– Tel : 07 82 69 67 29
Agnès WOIMANT – Email : [email protected] – Tel : 02 33 24 74 62
LIEU : Ox
TARIF : 30 euros (Réservation en ligne)
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]]>Journée de formation animée par Agnès WOIMANT
Date : 13 octobre 2018
Organisé par : Autisme et apprentissages
Lieu : Salle des fêtes – 37 chemin de Marragon – 31600 Ox
Cette journée s’adresse aux parents, aux professionnels et aux accompagnants qui s’interrogent sur les stratégies à mettre en place pour aider un enfant à entrer dans les apprentissages, afin qu’il puisse grandir et progresser parmi ses pairs. Il n’y a pas « les enfants qui peuvent et ceux qui ne peuvent pas », les « enfants scolarisables et ceux qui ne le sont pas ». Quel que soit son parcours, qu’il soit verbal ou non, il y a en chaque enfant des capacités qu’il convient de mettre en lumière et d’exploiter afin de l’aider à avoir une place dans notre société.
Agnès WOIMANT est la maman d’Aymeric, diagnostiqué «autiste sévère » en 2000 et qui a effectué toute sa scolarité dans des classes ordinaires avec des adaptations. Elle est la grand-mère de Julien, diagnostiqué également « autiste sévère » en 2012 et actuellement scolarisé au CE1. Elle a participé à la rédaction de plusieurs guides sur la scolarisation des personnes TED et intervient entre autre à la demande des associations, des établissements, dans les modules de formations à destination des professionnels (enseignants, AVS, orthophonistes, éducateurs…) et des parents.
Préambule
Les principes de base pour faire travailler l’enfant, les aides nécessaires, les activités adaptées en maternelle.
Graphisme, écriture.
Numération, mathématiques.
Ecoute, attention, mémoire : remédiation cognitive adaptée aux personnes non verbales.
L’utilisation des acquis scolaires de base dans les apprentissages professionnels adaptés, le travail, l’autonomie.
La poursuite des apprentissages scolaires et leur maintien à l’âge adulte.
Ressources, liens, le guide Handiscol autisme.
L’outil informatique.
Echanges avec les participants
Prix : 30€
Informations & renseignements : Rosanne François – Tel : 07 82 69 67 29 / 09 86 59 05 07 – Email : [email protected] // Agnès Woimant – Tel : 02 33 24 74 62 – Email : [email protected]
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]]>Date : 14 octobre 2018
Organisé par : Autisme et apprentissages
Lieu : Salle des fêtes – 37 chemin de Marragon – 31600 Ox
Cette journée s’adresse aux parents, aux professionnels et aux accompagnants qui souhaitent approfondir l’apprentissage adapté de la lecture pour les personnes TED, qu’elles soient verbales ou non. – il n’est pas nécessaire de savoir parler pour apprendre à lire – au delà de l’intérêt comme pour tout enfant de la lecture, pour les enfants non verbaux, apprendre à lire peut contribuer à ce qu’ils verbalisent en visualisant mentalement l’image du mot pour la « lire » et donc la « dire ».
Programme :
Préambule
Rappel des pré-requis pour l’apprentissage de la lecture, comment préparer l’enfant à devenir lecteur.
Des activités adaptées de lecture niveau GS Maternelle
L’enseignement adapté de la lecture au CP, les exercices.
L’enseignement adapté de la lecture au cours élémentaire, l’orthographe, le vocabulaire, la grammaire, la conjugaison.
La poursuite et l’entretien de ces apprentissages, piliers de l’autonomie à l’âge adulte.
L’outil informatique.
Ressources – liens
Echanges avec les participants
Prix : 30€
Informations & renseignements : Rosanne François – Tel : 07 82 69 67 29 / 09 86 59 05 07 – Email : [email protected] // Agnès Woimant – Tel : 02 33 24 74 62 – Email : [email protected]
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]]>Conférence-débat en présence de Jean-Louis Aguilar (Artthérapeute, centre psychothérapique du CH-Béziers, président de l’Associationde recherches en artthérapie). Dans le cadre du cycle « Quand l’art libère l’esprit… » organisé par l’Adpep 66.
Informations :
Véronique Ditsch, tél. : 04 68 62 28 28. – Site Internet : www.pep66.org – Email : [email protected]
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