PR HENRI-JEAN PHILIPPE
Gynécologue-obstétricien, chef de service Hôpital Cochin, Professeur des Universités, Faculté de médecine Paris-Descartes, secrétaire général Actions Santé Femmes
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]]>à Rennes le 16 juin 2018
Organisé par le Centre de l’attention (Cinq praticiens sur Charleroi en Belgique au sein d’un centre entièrement dédié aux troubles neurodéveloppementaux (troubles de l’apprentissage et de l’attention) et comportementaux associés.)
Définition du TDAH 2018 – Critères diagnostics
Modèle développemental de l’enfance à l’âge adulte
Diagnostic différentiel
Prise en charge
Contact – Informations – Réservations : [email protected]
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]]>Début du Cours : 06 nov 2017
Le mooc L’interprétation des rêves vous permettra de découvrir comment décrypter et comprendre les rêves, car ne l’oublions pas, le rêve fait partie de notre vie quotidienne. Nous rêvons tous, chaque jour de notre vie, et très souvent, nous nous interrogeons, parfois de manière intrigante, sur le sens de nos rêves. S’appuyant sur les enseignements de Freud, et particulièrement sur son ouvrage de référence L’Interprétation du rêve, les contenus de ce cours permettront ainsi de mieux comprendre ce qui se joue chaque nuit dans l’expérience singulière du rêve. Que se cache-t-il derrière les figures tantôt lumineuses, tantôt terrifiantes qui se dévoilent au cours du rêve ?
L’objectif de ce mooc est donc de présenter l’interprétation des rêves comme l’une des pièces maîtresses utilisées pour comprendre les problèmes, les conflits et les désirs des êtres humains. Ce que nous rêvons dévoile ainsi ce que nous souhaitons le plus intimement.
Ce mooc peut être vu comme une présentation de l’interprétation des rêves dans l’œuvre de Sigmund Freud. Ce qu’il a écrit il y’a plus d’un siècle continue encore à nous interpeller sur la place du rêve dans notre existence, sa symbolique, et les interprétations proposées depuis l’antiquité jusqu’à nos jours.
Ce cours en ligne est le premier d’une série de mooc sur les différentes facettes de la psychanalyse et les autres formes de psychothérapies contemporaines.
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]]>Fin d’inscription : 10 décembre 2017
Début du Cours : 06 novembre 2017
Responsables de 20% des causes de mortalité et de 50% des faits de délinquance, les addictions constituent un problème majeur de santé et de sécurité publique qui concerne de près ou de loin quasiment toutes les familles, comme l’ensemble de la société civile. Les addictions contemporaines comportent de multiples facettes : au-delà des problèmes liés à l’alcool, à l’héroïne ou la cocaïne il faut désormais y inclure : les consommations excessives chez les jeunes (cannabis, » binge drinking » …), l’émergence des nouvelles drogues, les conduites addictives dans les entreprises et les addictions sans produit (jeux d’argent, internet, sexe, achats compulsifs …). L’attention portée aux questions d’addictions et les données de la science ont considérablement progressé et ont permis l’émergence et l’essor de l’Addictologie.
Dans les quinze dernières années l’accent a été mis sur les connaissances cliniques et les définitions, dans la compréhension des mécanismes neurobiologiques, dans les données épidémiologiques et sociologiques, dans le maniement de nouvelles thérapeutiques. Mais l’information et la formation des personnels médicaux, sociaux et éducatifs confrontés aux addictions peuvent et doivent être développées. En effet du fait de l’émergence récente de l’addictologie en tant que discipline scientifique, son enseignement est encore très disparate et souvent insuffisant (ainsi il n’y a que 15 Facultés de Médecine bénéficiant d’un enseignement universitaire).
Ce MOOC a été conçu par des enseignants de la faculté de médecine de l’université Paris-Sud et ceux du Collège Universitaire National des Enseignants d’Addictologie.
Il a bénéficié du soutien de la mission interministérielle de lutte contre les drogues et les conduites addictives (MILDECA : www.drogues.gouv.fr), de l’université Paris-Sud, du Fonds Actions Addictions et de la fédération Française d’Addictologie.
Ce Mooc s’adresse aux personnels médicaux, sociaux et éducatifs confrontés aux addictions. Il leur apporte informations et formation spécifique. Il s’adresse plus largement à un public en quête d’information, et ne nécessite à ce titre aucun prérequis autre qu’un intérêt pour la question des addictions.
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]]>Pour relever le défi de l’élimination de toute violence à l’égard des femmes, ce MOOC s’appuie sur une approche globale et interdisciplinaire visant l’appropriation de connaissances et le développement de cadres d’analyse et de méthodologies d’intervention.
Les vidéos sont sous-titrées en français, en anglais, ainsi qu’en espagnol. Le MOOC se déroule sur 9 semaines et débute par la Semaine 0 (prise en main) et est suivi par 8 semaines de cours.
Gynécologue-obstétricien, chef de service Hôpital Cochin, Professeur des Universités, Faculté de médecine Paris-Descartes, secrétaire général Actions Santé Femmes
Chercheure en Epidémiologie et santé publique, Centre Virchow -Villermé
Assistante pédagogique et audiovisuelle, Université Paris Descartes
Fin d’inscription : 30 octobre 2017
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]]>Organisée par Canal Autisme.
Cette formation, animée par Olivier BOURGUEIL, est composée de 6 parties et dure environ 4 heures.
1. Introduction, histoire et définitions de l’ABA :
2. ABA et autisme
3. Les renforçateurs
4. Les aides visuelles et les transitions
5. Le pairing et la motivation
6. Utiliser les principes de l’ABA pour enseigner
Vous pouvez suivre les différents modules à votre rythme, comme vous le souhaitez, dans l’ordre que vous voulez, ces modules sont courts pour vous permettre de vous former même pendant des laps de temps très courts. N’oubliez pas, cette formation est la vôtre, vous pouvez y revenir aussi souvent que vous le désirez et vous pouvez bénéficier des apports de la communauté en échangeant sur notre page Facebook.
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]]>Pré-requis : Pour étudiant.e.s de premier cycle ou du deuxième cycle en logopédie-orthophonie, psychologie, audiologie et pour les professionnel.le.s du langage, de la parole, de la musique et de l’audition .
Organisé par ULB, Université Libre de Bruxelles
De la berceuse chantée au bébé jusqu’au discours enflammé du politicien et ses intonations, du chanteur sous la douche au pianiste virtuose, le langage et la musique font partie de notre vie sociale, intellectuelle et affective tout au long de notre vie.
Comment ces informations sont-elles traitées par le cerveau ? Comment est-on capable de déduire l’état émotionnel d’autrui à partir de la mélodie de sa voix, sa prosodie ? Comment la voix est-elle modifiée pendant un épisode émotionnel, quels sont les mécanismes cérébraux à l’œuvre ? Est-ce que l’apprentissage de la musique modifie la structure du cerveau ? Pourquoi certaines personnes sont-elles incapables, par exemple, de percevoir des fausses notes ? Quelles sont les conséquences cognitives et psychoaffectives d’une déficience auditive chez les enfants qui n’ont pas encore appris à parler ? Pourquoi les personnes âgées ont-elles du mal à comprendre la parole, surtout dans des environnements bruyants ? Comment peut-on évaluer ces différents types de troubles ? Peut-on y remédier ? Et, si tel est le cas, comment ?
Telles sont des questions auxquelles des neuroscientifiques de l’Université libre de Bruxelles, de l’Université de Genève et de l’Université de Montréal répondront dans le cours.
« Neurosciences : audition, langage et musique » est constitué de vidéos, de textes, de tests linguistiques et musicaux en ligne, d’articles scientifiques et de quizz qui vous permettront de bâtir ou d’étoffer vos connaissances sur la neuro-cognition du langage, de la prosodie et de la musique.
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]]>Cet article Bretagne – Conférence – Vieillir… Libre ? est apparu en premier sur Psychoinfo.
]]>Date : 16 et 17 novembre 2017,
Lieu : au Palais des Congrès de Saint-Malo (35)
L’association Psychologie & Vieillissement interroge depuis 30 ans des problématiques gérontologiques dont beaucoup renvoient à la question de la liberté.
Pas vraiment, puisque nos travaux sont guidés par les sciences humaines et plus particulièrement la psychologie, discipline dont la pratique repose nécessairement sur une réflexion éthique.
Notre constat est le suivant, plus on vieillit, plus le risque d’entrave à la liberté augmente. Cette analyse, pionnière en son temps, est assez généralement admise aujourd’hui. Pourtant, cela résiste toujours.
La notion de « fragilité » du sujet âgé, tendance dans le milieu gériatrique, est une traduction de ces résistances. Une médicalisation excessive et insidieuse du vieillissement et de la mort ne conduit-elle pas à la tentation de mettre les vieux sous cloche ?
Qu’est-ce qui pousse l’entourage familial et soignant à surprotéger les plus âgés, leur déniant alors souvent la possibilité de faire leurs propres choix et d’en assumer les risques ?
Notre démarche a également permis de montrer que la liberté est au cœur e la problématique des maltraitances qui émergent systématiquement quand les protagonistes se sentent dans une impasse. C’est la situation qui génère la maltraitance.
Le traumatisme psychologique est une autre forme d’aliénation qui entrave le sujet dans sa vie. Il est encore trop peu repéré chez les personnes âgées qui pourtant ont pu éprouver, du fait de contextes historiques et de leur grand âge, des situations psychotraumatiques.
Et les manifestions du désir ? Sont-elles encore envisageables et autorisées quand on prend de l’âge ? Sous quelles formes peuvent-elles alors se présenter ? Quels désirs, quels plaisirs, quelles libertés pour les âgés ?
Les membres de notre association, au sein de groupes de travail, ont choisi de réfléchir sur ces thèmes au fil de ces trente dernières années.
Nous souhaitons, à l’occasion de cet anniversaire, revisiter ces questions, évidemment toujours d’actualité.
Programme à consulter en ligne
(Merci Mélodie pour ce partage)
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]]>date : Vendredi 20 octobre 2017
Lieu : Centre cardio-pneumologique – Amphithéâtre de Labarthe – Rennes
Argumentaire
La violence dite sexuelle suscite certaines représentations, légitimes ou non, qui peuvent entrainer un traitement spécifique de leurs auteurs : traitements judiciaire, thérapeutique, éducatif ou encore médiatique. Il est en effet intéressant de constater qu’un certain nombre de normes juridiques ou types de prise en charge est exclusivement construit en rapport avec ce type de violence. Le suivi socio-judiciaire a été créé en 1998 dans le but de prévenir les « infractions sexuelles ». Dans le champ de la santé et de l’éducation, nous constatons également que les interventions mises en place pour ces auteurs se centrent sur la problématique sexuelle. Ces éléments présupposent donc l’existence d’une spécificité de la violence sexuelle que ce colloque vise à questionner. L’histoire récente de la législation montre que les textes spécifiques de la violence sexuelle se sont généralisés à la violence générale. Aussi, l’existence d’une psychopathologie de l’auteur de violence sexuelle sera interrogée. Les représentations de la violence sexuelle chez le professionnel seront également questionnées au regard des effets qu’elles peuvent susciter.
Inscription pour la journée : 30 €
10 € pour les étudiants (sur justificatif)
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]]>Un voyage au pays de l’amour
Sabrina Philippe est psychologue, rédactrice, chroniqueuse. « spécialiste » des relations amoureuses.
Elle a été chroniqueuse pour le Grand Direct de la santé sur Europe 1 et sur France 2 auprès de Jean-Luc Delarue dans l’émission « Toute Une Histoire ».
Elle collabore avec différents magazines et enseigne la psychologie.
Auteur de : « Tu verras, les âmes se retrouvent toujours quelque part » (éd Eyrolles)
Jeudi 19 octobre 2017 – 20h30
Maison des Associations – 6 cours des Alliés – Rennes
Entrée 10€ (adhérents, étudiant, demandeurs d’emploi 8€)
Organisation : Association Nouvelles Convergences
Contact téléphonique : 06 42 75 02 10 – 09 53 77 81 43
Site internet
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